Enjeux

Aujourd’hui les territoires sont en pleine mutation du fait d’une société numérique qui en bouscule les contours, les valeurs ajoutées, les compétences ainsi que la capacité des acteurs à produire et les relations entre ces acteurs. Les territoires numériques deviennent de plus en plus des territoires de « tribus », dont les modes de créativité, les langages, les valeurs sont en co-construction.

Les acteurs locaux doivent anticiper. Il leur faut prendre en compte ce que disait le sociologue Michel Maffesoli [1].

• « Le règne de la rationalité cède la place à une nouvelle ère, dominée par la »raison sensible« , la créativité, la sensualité, la capacité à rêver. Une nouvelle réalité qui concerne aussi la politique et les entreprises »
• « Avec l’utilitarisme… régnait aussi le grand mythe du progrès, où seule comptait l’utilité à long terme. Cette conception du monde ne se suffit plus à elle-même. »
• « L’énergie individuelle et collective est concentrée sur le présent et non plus projetée vers un avenir lointain ».
• « Nous entrons dans la société de »consumation« où les produits sont conçus avec une obsolescence programmée ».
• « Il faut réintégrer l’imaginaire… compléter le rationnel par l’émotionnel. »

Pour conduire des projets, réussir le développement et l’aménagement de vos territoires numériques, il faut

• bien connaître le sujet des infrastructures, des services et des usages,
• se préoccuper du « premier kilomètre » (premier kilomètre de réseau en partant de l’utilisateur, particulier ou industriel),
• avoir bien vu arriver les pratiques de mobilité numérique,
• deviner les mutations culturelles, tant locales que mondiales,
• comprendre les stratégies d’acteurs dominants publics comme privés, en France et en Europe,
• situer les dimensions économiques et les valeurs ajoutées en création,
• cerner les rôles que se répartissent les nouveaux acteurs d’influence dont les opérateurs locaux sont les précurseurs.

La présente formation vous aidera à bien maîtriser toutes les dimensions concernées nécessaires à la conduite de vos projets locaux, ou à la participation à des projets.

Objectifs

• Comprendre le contexte d’une société de la connaissance aux composantes numérique et concurrentielle.
• Voir l’incidence sur le développement local et l’aménagement de vos territoires numériques.
• Agir pour aider à l’éclosion d’opérateurs locaux et de noeuds d’échanges internet (les échangeurs des autoroutes de l’information) (GIX).

Cibles

Chef de service et agent de développement des Collectivités, assistant économique des Chambres consulaires, responsable de réseaux d’entreprises, entrepreneur désireux de choisir un positionnement économique.

Lieu

La formation se déroule par le net (e-learning) au rythme du participant. Quelques rencontres physiques se déroulent ponctuellement en des lieux d’apprentissage numérique via des actions en cours.

Accueil

Le participant est accueilli par la communauté de formation ; pour bien en maîtriser les outils collaboratifs et le rôle de chacun (maître / élève). Un des référents de la formation le prend en charge.

Séquences de formation

Ces séquences sont répétées sur une année pour permettre à chacun d’y participer selon sa disponibilité. Elles sont conçues de façon indépendantes mais en cohérence dans leur rythme d’acquisition de compétences. Chaque séquence se décompose en plusieurs modules homogènes.

. :: Première Séquence ::.

• Contexte du numérique en France
  • Situation économique et technologique france / europe / reste du monde.
  • Acteurs, jeux d’influence et textes réglementaires.
  • Technologies disponibles (Fil Cuivre, Fibre optique, Wimax, Wifi, Satellite, Mesh).
  • Rappel sur ce qu’est un réseau de réseaux (inter-net)
  • Pratiques numériques et usages par cibles.
  • Situations et contextes locaux / marge de manÅ“uvre.

Signification, place et rôle des opérateurs locaux et des Gix

• Ce qu’est et ce que n’est pas un opérateur local et un Gix.
• Rôle dans répondre à des besoins (infrastructures, services).
• Rôle dans les mutations culturelles (bons conseils, qualité).
• Modèles économiques et viabilité.

. :: Deuxième Séquence ::.

• Incidence sur développement local et l’aménagement des territoires numériques
  • La question des coûts (mutualisation des fourreaux et coordination des travaux, pertinence respective des technologies, externalités, coûts sociaux, coûts induits).
  • Compétences numériques locales = facteur de compétitivité des entreprises comme des territoires (management numérique, gestion de flotte, compétences en réseau international…).
  • Capacité de réactivité dans un numérique qui bouge : web 2.0, technologies, communautés de pratiques, mutation des repères au quotidien - objets intelligents, mobilité numérique, convergence…
  • Raisonnement sur des territoires numériques de marché : changer les échelles d’actions, repositionner l’investissement numérique dans les compétences des hommes et pas seulement dans les tuyaux.
  • Anticiper la reconversion économique des territoires, la mutation des localisations et des compétences.
  • Les réseaux à rejoindre pour veille…

Comment aider à faire émerger des opérateurs locaux viables ?

• Volontarisme des collectivités ou / et des délégataires.
• L’associer aux orientations municipales (conseil communautaire par ex).
• Venir parrainer des communautés de portage.
• Aider à cerner les marchés numériques de proximité.
• Accompagner les initiatives et innovations locales.
• S’inscrire dans la durée et favoriser l’émergence de communautés locales thématiques.

. :: Troisième Séquence ::.

• Comment formuler votre projet local
  • Repères sur les contextes de proximité.
  • Identification des réseaux et interlocuteurs d’influence existant.
  • Identifier ce qui est possible et jouable, en fonction des compétences et du « mental » des acteurs locaux mobilisables.
  • Le rôle de la cartographie des réseaux et des potentiels - cartes évolutives des territoires.
  • Points d’ancrage stratégiques.

Comment conduire votre projet local

• Quelles alliances / partenariats envisager entre ou par cibles.
• Quelles questions poser pour aider chacun à progresser.
• Quels points d’entrée utiliser et sur quel rythme.
• Comment situer les facteurs d’attractivité numérique de votre territoire d’action.
• Quelles informations collecter et comment s’y prendre.
• Comment convaincre et donner des « gages » de réussite.
• Se positionner par rapport aux procédures réglementaires ou financières.
• Les étapes importantes à respecter.

Structure porteuse et équipes d’intervenants

• La structure porteuse est la dynamique « Opérateur Local » [2] via l’ouverture de la présente communauté.
• L’équipe d’intervention (référents comme intervenants) est constituée de praticiens de l’aménagement des territoires , d’opérateurs numériques, bien au fait des questions du numérique tant au plan international, national ou local et sur des champs de compétences diversifiées (technique, développement, juridique, réglementation, sociologie, économie). Ils appartiennent au secteur public, privé ou sont engagés via la société civile.
  Plusieurs opérateurs locaux agissant en proximité, réseaux et services interviennentt régulièrement dans les séquences.

Coût

• 333 € Ht (tva en plus) pour un an, avec une formation diffusée selon un rythme adapté à chacun et se prolongeant sur une année dans un espace de confirmation d’apprentissage.
• Possibilité d’imputer sur votre budget formation.
• Pour rejoindre l’espace Formation, cliquez ici

Engagement du participant

Tout participant s’engage à :

• Disposer d’un accès régulier à un terminal de connexion,
• Fixer avec son référent de formation un timing possible et le niveau de ses préoccupations (à partir de là, le référent peut mieux identifier les compétences à acquérir pour répondre au mieux aux attentes du participant),
• Formaliser progressivement son projet local (à ce titre, s’il le souhaite, il peut gratuitement ouvrir ou rejoindre sur Fleuve Loire une communauté d’intérêt, pour y faire travailler les acteurs locaux concernés par son projet, tout en approfondissant sa propre compétence).
• Participer aux « conférences réseaux » qui émaillent la formation ; réunissant quelques participants.
• Intervenir de façon aussi régulière qu’il le peut dans les espaces « ateliers thématiques » ou « plénières » pour construire ou partager sa compétence.

Conditions de lancement / Période de formation

• Chaque séquence de formation débute lorsque un groupe de 15 participants s’est constitué.
• L’abonné dispose indépendamment de ces séquences, de son espace pour y formaliser ses questions voir son propre projet d’action locale ; et d’un espace de capitalisation d’informations déjà disponibles. Il peut ainsi commencer son apprentissage. Son référent peut intervenir ponctuellement dans cet espace numérique, pour l’aider.
• La période de formation est sur un an, avec plusieurs séquences thématiques situées sur des périodes de temps précises mais répétées régulièrement (en cas d’impossibilité d’y participer à distance). Cela est rendu possible par la souplesse du e-learning associé à des pratiques collaboratives.